Participação dos jovens na política é discutida em escola de Juiz de Fora - Confira o vídeo da reportagem

Escola promove Semana de Ciências Sociais

A Escola Estadual Antônio Carlos, situada no Bairro Mariano Procópio em Juiz de Fora - MG, realiza nesta semana (de 14 a 18 de maio) a 3ª Semana de Ciências Sociais, cujo objetivo é buscar a participação dos jovens na política.

O tema é bastante pertinente para o momento, uma vez que neste ano teremos eleições para prefeitos e vereadores.

O MGTV exibiu uma reportagem sobre o evento no dia 15/05.

Confira a reportagem!

Participação dos jovens na política é discutida em escola de Juiz de Fora

Publicado em 15/05/2012 às 19:00

Por MGTV TV Integração de Juiz de Fora

Atividades serão realizadas até sexta-feira (18)

A política e a importância da participação do jovem no processo eleitoral estão em discussão na 3ª Semana de Ciências Sociais da Escola Estadual Antônio Carlos (EEAC), em Juiz de Fora. O objetivo é aumentar o interesse dos estudantes em relação ao tema.

Na manhã desta terça-feira (15), os professores Fernando Perlato e Raphael de Oliveira Reis responderam aos questionamentos dos alunos. Muitas dúvidas apareceram, e o que antes não tinha importância precisou de respostas mais claras.

O evento vai até sexta-feira (18). Confira a programação completa:

Terça Feira (15)
19h: 'É possível uma escola que trabalhe com os pais e pais que trabalhem com a escola?”
Convidado: Profº Raphael de Oliveira Reis (Especialista em políticas Públicas e Gestão Social - UFJF e Mestrando em Educação pela UFJF) 

Quarta Fera (16)
7h30: 'A diversidade na escola em debate”. 
Convidados: Alunos EEAC

10h: 'Como transformar a educação pública em Juiz de Fora?”.
Convidado: Vereador Betão (Presidente da Comissão de Educação da Câmara de Vereadores de Juiz de Fora).

Quinta Feira (17)
Apresentação de filmes com os temas voltados à reflexão sobre educação e o seu poder de transformação na sociedade.
Filmes sugeridos:
7h30: A onda (Auditório) 
7h30: Escritores da Liberdade (Sala de Vídeo)

Sexta Feira (18) 
10h: 'O futuro de Juiz de Fora em debate: Como alcançar mais qualidade de vida numa cidade que parece estar cada vez mais caótica?” 
Convidados: Vereador João do Joaninho (Presidente da Comissão de Urbanismo, Transporte, Trânsito e Meio Ambiente) e Prof. Cezar Henrique - Engenharia UFJF


Link da reportagem no Mega Minas.com: http://megaminas.globo.com/2012/05/15/participacao-dos-jovens-na-politica-e-discutida-em-escola-de-juiz-de-fora

Igualdade para as diferenças!

Apresento uma notícia publicada no Blog da Educação da SEE/MG sobre um projeto desenvolvido pela E.E Bernardo Mascarenhas, do município de Juiz de Fora, cujo tema é "Tolerância urgente: respeite o diferente". 

Igualdade para as diferenças

03/05/2012

Conhecer, compreender e conviver. A receita é simples e não exige ingredientes difíceis de encontrar. A mistura de todos eles resulta na tolerância, tema trabalhado por alunos, professores e funcionários da Escola Estadual Bernardo Mascarenhas, em Juiz de Fora – Zona da Mata. As ações fazem parte da campanha ‘Tolerância urgente: respeite o diferente’. A iniciativa que foca na necessidade de respeitar o próximo é trabalhada em uma série de atividades durante a primeira quinzena de maio.

“No dia-a-dia temos percebido a banalização da vida, em que atos fúteis acabam culminando em ações violentas, simplesmente pela falta de tolerância das pessoas. Com base nessas observações e, em conversa com a direção da escola, nós pensamos em montar um projeto sobre o tema”, explica a supervisora da escola, Tânia Aparecida Moreira.

A iniciativa em uma Programação de Atividades da Campanha que inclui palestras sobre as diferentes culturas, a discriminação racial, a opção sexual, o deficiente visual, físico e auditivo, o idoso e o soro positivo.  As palestras são conduzidas por especialistas e profissionais que lidam com os assuntos. Após as palestras, alunos e professores continuam as discussões em sala, com a produção de textos, cartazes e desenhos que serão expostos no encerramento da campanha, marcado para o dia 15/05. A exposição será aberta a toda a comunidade.

Debate sobre diferentes culturas também está na programação do estudantes. Foto: Arquivo da Escola

“Eu e minha amiga vamos fazer um cartaz para destacar que também existe o preconceito com o estilo musical que uma determinada pessoa gosta, bem como a roupa que usa. Minha mãe até nos deu uma dica de como devemos montar o cartaz”, adianta a estudante do 9º ano do ensino fundamental, Cináira de Oliveira, de 15 anos.

O projeto ganhou a adesão de parceiros como a prefeitura municipal e defensores e estudiosos dos temas. O resultado é que o ‘Tolerância urgente: respeite o diferente’ virou uma campanha na cidade. Uma oportunidade para conhecer o diferente de igual para igual.  “Quando começamos a desenvolver o projeto ganhamos a simpatia da prefeitura e de parceiros. Sabemos que tudo começa pela escola, nós somos os grandes responsáveis pela mudança. É um trabalho de formiguinha, mas se cada um fizer a sua parte seremos um batalhão. É uma semente que vai inchando até germinar”, avalia a professora.

Para a estudante do 9º ano do ensino fundamental, Paula da Silva Oliveira, a campanha é uma forma de motivar a mudança de hábitos entre as pessoas. “Tanto na escola, como na rua, há muitas pessoas diferentes convivendo. Muitas vezes julgamos as pessoas pela aparência e não pelo o que ela é, e o projeto ajuda a valorizar a pessoa pelo o que ela é”, lembra.

Estudantes se tornam monitores da escola e auxiliam na manutenção da disciplina e respeito ao próximo. Foto: Arquivo da Escola

De estudante para estudante

Saber respeitar e conviver com as diferenças não é o único gesto de cidadania que uma pessoa pode exercer. Ainda na Escola Estadual Bernardo Mascarenhas, os estudantes participam de outro projeto chamado ‘Representante de Turma e Monitor da Escola 2012’. Por meio dessa ação, os alunos elegem os colegas que vão auxiliar no monitoramento do recreio, na representação das turmas em eventos internos e externos e na liderança frente à turma.

“Para escolher esses representantes fizemos tudo o que um processo eleitoral pede, com direito a campanha dos candidatos, e uma visita à justiça eleitoral para explicar como ocorrem as eleições”, lembra a supervisora Tânia Aparecida Moreira.

Os alunos eleitos para a função utilizam um colete laranja para serem notados pelos colegas. Antes do recreio, os representantes merendam para depois auxiliarem no acompanhamento dos alunos.

Pâmela Augusta de Souza Mello, de 16 anos, é uma dos monitores da escola e representantes de turmas eleitos pelos estudantes. Para ela, uma das tarefas do eleito é a de dar o exemplo. “É um projeto que ajuda na disciplina na escola. Quando vejo alguma discussão ou estudantes correndo no recreio eu vou até eles e digo que não podem fazer isso, e que eu estou aqui para ajudá-los. Eles me respeitam”, comenta a estudante.

Definição dos representantes de turma teve como base o processo eleitoral do Brasil. Foto: Arquivo da Escola

Para a supervisora da escola, a ideia de colocar estudantes para orientar os colegas na adoção de boas práticas dentro do ambiente escolar tem apresentando bons resultados. “Mensalmente fazemos um lanche com todos os representantes para conversar e avaliar as ações do projeto. Percebo que os nossos representantes estão satisfeitos com isso. Eles falam a linguagem dos outros alunos, então, a comunicação fica muito mais fácil. Com o projeto deixamos de ter desentendimentos entre os alunos no recreio”, ressalta a professora.

Link da reportagem: http://blog.educacao.mg.gov.br/wpracs/igualdade-para-as-diferencas/

Acessado em 08/05/2012

Vídeoconferência orienta na escolha do Livro Didático

No ano de 2011 o MEC elaborou uma vídeoconferência para orientar os professores do Ensino Médio na escolha do Livro Didático para o triênio 2012-2014.
Esta opção do MEC visava garantir que os professores recebessem as informações necessárias para que pudessem fazer a escolha consciente do Livro Didático.

Como escolher o livro didático?

O Livro Didático para toda a Educação Básica é uma conquista das escolas públicas. No ano de 2012 acontecerá a escolha do Livro Didático para os Anos Iniciais do Ensino Fundamental (1º ao 5º ano) para o triênio 2013-2015 e nesta hora a equipe pedagógica das escolas questiona: Qual livro escolher? O que observar e priorizar nesta escolha?

            É de suma importância que a equipe pedagógica das escolas conheça o Guia do Programa Nacional do Livro Didático (PNLD), para que possa escolher democraticamente os livros que irá utilizar, tendo em vista os objetivos do projeto pedagógico e visando atender ao aluno, ao professor e à realidade da escola.

No momento da escolha do livro as escolas devem apresentar duas opções, pois caso não seja possível a aquisição da primeira opção a escola receberá a segunda, portanto ambas devem seguir o mesmo critério de escolha.

Para que esta escolha aconteça de forma democrática a escola deve planejar reuniões para a leitura e discussão do Guia do Livro Didático observando a estrutura pedagógica dos livros, a visualização e disposição dos conteúdos, a valorização dos conhecimentos prévios dos alunos, o desenvolvimento da competência leitora, o trabalho com os temas transversais, a interdisciplinaridade, a contextualização e as atividades sugeridas, bem como, o guia do professor que deve ter uma linguagem clara que facilite o planejamento pedagógico das aulas.

Lembramos que a escola que faz a escolha certa de seus livros didáticos oportuniza aos alunos o trabalho com um ótimo instrumento de apoio para o desenvolvimento das atividades em sala de aula, onde o mesmo não deve ser utilizado como única fonte de saber, devendo o professor complementar os conteúdos e atividades visando uma aula interessante, de acordo com a matriz curricular e que atenda às necessidades dos alunos.

O processo de escolha do livro didático nas escolas públicas acontece de 14 a 26/06. Para acesso ao PNLD visite o site do FNDE www.fnde.gov.br

Projeto Escola de Tempo Integral

Prezados visitantes,

Inicio minhas postagens neste Blog trazendo algumas informações e reflexões sobre o Projeto Escola de Tempo Integral – PROETI da Secretaria de Estado de Educação de Minas Gerais – SEE/MG.

O PROETI é um dos Projetos Estruturadores da SEE/MG que visa a ampliação da carga horária dos alunos, com vistas à melhoria da aprendizagem dos mesmos e ampliação do universo de experiências artísticas, culturais e esportivas.

A metodologia do projeto pressupõe o trabalho com oficinas pedagógicas contemplando a área de linguagem e matemática, a área artística, esportiva e motora e a área de formação pessoal e social, onde a escola tem a liberdade de optar pelas oficinas de acordo com a necessidade de seu alunado.

As escolas que possuem o Projeto Escola de Tempo Integral contam com dois professores para a realização das oficinas, sendo um professor alfabetizador e um professor de Educação Física. Para tanto é necessário que os professores sejam criativos, fazendo com que as oficinas sejam prazerosas, oportunizando aos alunos viverem novas experiências significativas. “O planejamento didático, neste projeto, deve se fazer segundo a lógica da aprendizagem, e não de acordo com a lógica das noções que compõem a estrutura da disciplina já constituída” (Projeto Aluno de Tempo Integral – SEE/MG).

É de extrema importância que a escola organize seu espaço e tempo escolar onde os alunos do PROETI possam utilizar o laboratório de informática, a quadra, o pátio, a biblioteca e também outros espaços através de parcerias para que as oficinas sejam diferenciadas e prazerosas.

Apresento agora uma matéria publicada no site da SRE Juiz de Fora sobre o PROETI da E.E. Almirante Barroso do município de Juiz de Fora-MG no ano de 2011.

https://www.educacao.mg.gov.br/webjzf/index.php/component/content/article/1739-proetialmirante

Para maiores informações sobre o Projeto Escola de Tempo Integral acesse o Centro de Referência Virtual do Professor – CRV da SEE/MG. http://crv.educacao.mg.gov.br/sistema_crv/INDEX.asp?token=76F11A95-061D-4AB8-AE1D 84D6354BD9CA&usr=pub&ID_OBJETO=23967&ID_PAI=23967&AREA=AREA&id_projeto=27